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对幼儿要谈性色变吗?

作者: 发布时间:2016-09-29

一位年轻幼教老师发现班上有一个活泼可爱的小女孩,今年4岁。可不知从什么时候起,她形成了一个怪异的习惯,她总喜欢用自己的阴部与床头或别的类似物体磨擦,或者用手进行触摸,在磨擦和触摸之后,脸色涨红,眼光发直。老师很困惑,难道一个4岁的小女孩也有性欲吗?

从本质上来说,儿童的性游戏,不同于成人的性欲,儿童可接受外界的性信息或性刺激,但不能在内心深处理解它和意识它。儿童的性游戏多数以非性欲为目的,如娱乐和交友等。因此,看待幼儿的性活动,既不能视而不见,也不能过分夸大,要立足于教育,帮助儿童顺利发育成长。

那么,如何对待幼儿的性活动呢?又如何对幼儿进行性教育呢?

一、为幼儿创造良好的环境,组织轻松的活动,克服不良习惯,早日消除隐患。

  教师应丰富幼儿的生活,使之多样化、趣味化,培养幼儿的各种爱好,让孩子把心思和精力都用在他(她)所感兴趣的活动上,如绘图、玩智力游戏等。尽量减少环境中诱发性活动的刺激。总之,在回答幼儿性问题时,教师要在语言、表情上做到恰到好处,自然大方,让孩子感到这些问题很普通,不值得深究。

二、要正确面对幼儿的提问,适时对幼儿进行性教育。

对于幼儿的性提问,应因势利导,教师要做到以下几点:(1)应采取自然、温和的态度,坦诚回答,不要欺骗,也不要详细回答。(2)应用科学名词解释男女的生殖器,并告诉幼儿如何保护它,不能随便玩弄。(3)回答应该坚决、果断、明了,不要引申,不要联想。(4)应轻描淡写地回答,不要不好意思,不要有神秘感。

三、掌握良好时机,坚持原则,培养科学的性态度,树立正确的性别角色和性意识。

国外的性学家主张从零岁开始进行性教育,指出5岁前是性教育的一个关键期,这与弗洛伊德的思想是一致的。幼儿的性好奇和性活动是自然发生的一种本能,所以教师要正面回答幼儿的性问题。教师如果认为性是自然的、美好的,能正面回答幼儿的性问题,并坦诚地与幼儿讨论,幼儿就能科学地了解“性”,并消除对性的神秘感。幼儿只有在科学地了解了“性”的基础上,才能形成健康的性态度。儿童心理专家认为,5岁以前也是儿童身份的确立期和性角色的培养期。教师要有意识地引导幼儿进行符合他(她)自己性别的身份体验。

一位长期进行幼儿教育的老师认为,幼儿园阶段是培养孩子尊重生命意识萌芽的绝好机会,在观察动植物、与同伴交往等活动中,孩子们能学到很多东西。在这个时期,如果家长和教师在对孩子进行性教育时采取斥责或欺骗的方式,将给孩子心理发展投下阴影。作为幼儿教育者,亚博yabovip88相信对幼儿进行科学的性教育,不仅有利于幼儿的健康成长,而且对整个社会的发展意义更为重大。

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